Presentación

 

 

   Este blog está creado para la asignatura de lenguaje y Comunicación II del año 2014, con el fin de entender de manera más didáctica las diferentes tipologías textuales, donde encontraras un ejemplo de cada una y mediante el uso de plantillas se analizara cada tipo de texto.

 Texto Narrativo: Cuento Ricitos de Oro y los tres Osos.

Texto Lirico: Poema " El baúl ".

Texto Dramático: sueños del espantapájaros .

 

Finalmente se menciona un ejemplo de como implementar cada texto y el nivel en que se podría utilizar.

 

 

Alumnas :             

 

Carolina Claro.  

Iris Pacheco.       

Cynthia Vargas.

Tipología Textual Narrativo

   Ricitos de Oro y los tres osos

Había una vez tres osos que Vivian en su casita en medio del bosque. Eran el Papá Oso, la Mamá Osa y el Osito.Cada una tenía su propio plata para comer: un plato grande para Papá Oso, un plato mediano para  Mamá Osa y un plato pequeño para el Osito.
Tenían tres cucharas: una cuchara grande para Papá Oso, una chuchara mediana para Mamá Osa y una cuchara pequeña para el Osito.
Y tenían tres sillas para sentarse: La silla grande para el Papá Oso, la silla mediana para Mamá Osa, y la silla pequeña para el Osito.
Cada uno tenía una cama para dormir: el Papá Oso tenía una cama grande, la Mama Osa una cama mediana y el Osito tenía una cama pequeña.
Un día prepararon una rica sopa. Como estaba muy caliente, la pusieron en platos y se fueron a pasear por el bosque mientras la sopa se enfriaba, pues no querían quemarse la lengua.
Mientras los osos estaban paseando, llego al lugar una niña que se llamaba Ricitos de Oro. Ella vio la casita en medio del bosque y le gustó mucho. Primero miro por la ventana; luego miró por el ojo de la llave. Cuando vio que no había nadie, empujo la puerta, que estaba entre abierta, y entró.
Miró la casita por dentro y también le gustó mucho.
Cuando vio los platos de la sopa encima de la mesa se puso muy contenta, pues tenía mucha hambre. Y decidió probar un poco.
Pero la encontró muy caliente y dejo caer la cuchara dentro del plato. Luego probó la sopa del plato mediano, la de la Mamá Osa.
Pero estaba demasiado fría. Y por fin probó la del plato pequeño, la del Osito, que no estaba ni fría ni caliente, si no que justo para su gusto.

- ¡Qué rica sopa! – exclamó. Y la encontró tan buena que se la comió toda.

Entonces Ricitos de Oro buscó una silla para sentarse.
Primero se sentó en la silla del Papá Oso pero era muy dura.
Luego se sentó en la silla de Mamá Osa, pero era demasiado blanda.

Al fin se sentó en la silla del osito, y vio que no era ni muy dura ni muy blanda, sino justo para su gusto. Pero se sentó con tanta fuerza que la silla se rompió y Ricitos de Oro cayó al suelo.
 La niña se levantó y quiso seguir conociendo la casita. Subió por la escalera al piso de arriba y encontró el dormitorio de los tres osos.
Ricitos de Oro tenía mucho sueño y decidió acostarse. Primero se acostó en la cama del Papá Oso, pero la almohada era demasiado alta. Luego se acostó en la cama mediana, pero la almohada era demasiado baja. Finalmente se acostó en la cama pequeña, que no era ni demasiado alta ni demasiado baja. Tan bien se encontraba en ella, que en seguida se durmió.
Mientras tanto regresaron a la casa los tres osos. Venían con mucho apetito después del paseo.

-¡Alguien ha probado mi sopa! – dijo el Papá Oso con su voz ronca, viendo la cuchara que Ricitos de Oro había dejado dentro del plato.

-¡Alguien ha probado mi sopa! – dijo la Mamá Osa con su voz suave.

-¡Alguien ha probado mi sopa… y se la comió toda! – dijo el Osito con su voz chiquitita, y comenzó a llorar.

Entonces se dieron cuenta de que alguien había entrado en su casa. Miraron a su alrededor y el Papá Oso vio que la silla estaba fuera de su sitio.

-¡Alguien se ha sentado en mi silla! – dijo con su voz ronca.

-¡alguien se ha sentado en mi silla! – dijo también Mamá Osa con su voz suave.

-¡alguien se ha sentado en mi silla… y me la rompió! – dijo el Osito con su voz chiquitita y nuevamente se puso a llorar.

Entonces los tres osos subieron a su dormitorio. Al entrar, el Papá Oso vio la almohada en medio de la cama y dijo con su voz ronca:

- ¡alguien se ha acostado en mi cama!

 - ¡alguien se ha acostado en mi cama! – dijo también la Mamá Osa, con su voz suave.

El Osito se acercó corriendo a su cama. La almohada estaba en su lugar, pero encima de ella descansaba la linda cabecita de Ricitos de Oro.

-¡alguien se ha acostado en mi cama… y  todavía está durmiendo aquí! – grito el Osito, con su voz chiquitita.

Ricitos de Oro había oído entre sus sueños la voz ronca de Papá Oso, pero le parecieron truenos. Había oído también la voz suave de Mamá Osa, pero no se despertó porque creía que era un sueño.
Pero la voz chiquitita del Osito penetro en sus oídos y la despertó.
Cuando vio a los tres osos a un lado de la cama, salto por el otro lado y salió por la ventana, que estaba abierta. Y corrió y corrió por el bosque lo más rápido que pudo. Y los tres osos no la volvieron a ver nunca más…

Anónimo

 

 

 

 

 

 

Tipología Textual Narrativo

 

 

Características del mundo narrativo
Tema		La curiosidad de Ricitos de Oro, lo que la incentiva a entrar en la casa de los osos, a probar su sopa, su sillas y su cama, además es por esto que luego es descubierta.
Narrador ( tipo, persona, gramatical)
personajes	Principales, secundarios, incidentales		Ricitos de Oro Papá Oso ,Mamá Osa, Osito
	Planos, en relieves		Ricitos de Oro
	Dinámicos, estáticos		Ricitos de Oro es un personaje dinámico y los tres ositos son estáticos.
Ambiente	Físico		Casa en el bosque.
	Psicológico		Curiosidad y miedo.
	Social		No se encuentra ambiente social en el cuento.
tiempo	De la historia		Lineal.
	De la narración		Lineal.
Secuencia narrativa	Situación inicial		Los tres ositos tomarían una sopa, pero estaba muy caliente y decidieron salir a dar un paseo por el bosque.
	Conflicto		Ricitos de Oro entro a la casa de los osos, probó la sopa y se tomó la del osito, luego probo las tres sillas y se sentó tan fuerte en la del osito que se rompió, después probo las tres camas y se quedó dormida en la del osito.
	Situación final		Ricitos de Oro se quedó dormida en la cama del osito, luego llegan los tres osos y se dan cuenta de que alguien anduvo en su casa y cuando vieron que Ricitos dormía, ella despertó y arrancó.
Valoración personal: Este cuento estimula la fantasía del alumno, pone en juego sus emociones. Es de fácil comprensión para el niño y su final deja a la imaginación del alumno lo que puede suceder.

 

Conocimiento pedagógico
Edad o nivel en el que podría utilizarse	El cuento Ricitos de Oro y los tres Osos se puede trabajar en segundo año básico.
Ideas para trabajarlo en clases	La profesora cuenta el cuento de Ricitos de Oro y los tres Osos, luego los alumnos se juntan en grupos de 4 y eligen un personaje del cuento representándolo a través de títeres.

 

 

Tipología Textual Lírico

                                 EL BAÚL                  
                                                                                                              
          

En el desván

Del tío Juan

Hay un baúl

De color azul

Adornado de clavos

Por todos lados

Tiene dos cerraduras

Que están duras,

De llave cuadrada

Muy oxidada

Chilla la tapa

Como una rata,

Y dentro de torero

del abuelo de Baldomero.

 

 

 

 

 

 
 

                                     Tipologías textuales líricas

Tipo de texto:   Poema

Hablante lírico: Un niño, sobrino o algún familiar.

Actitud del hablante  lírico: Enunciativa, porque entrega sentimientos atreves de una descripción del objeto lírico

Motivo lírico: Lo que se esconde en el baúl.

Objeto lírico: El baúl,

Temple de ánimo: curiosidad.

Figuras literarias: personificación ( chilla la tapa como una rata )

Conocimiento Pedagógico
Edad o nivel en que se podría utilizar	Segundo año básico
Ideas para trabajarlo en clases.	Leer el poema en clases para luego realizar una serie de preguntas como por ejemplo: ¿Cuál es el objeto de quien se habla? ¿Qué características se nombran del? ¿Te gusto el poema, lo encontraste entretenido? A continuación los niños realizan un dibujo relacionado con el poema.

Tipología Textuales Dramática

El sueño del espanta pájaros

(En el escenario aparece de fondo un mural pintado, donde se observan árboles, flores, montañas. Un espantapájaros se dirige al público).

 

 

 

 

Personajes.-

1. Espantapájaros  
2. Golondrinas
3. Lluvia
4. Sol

 

Espantapájaros.- Hola amiguitos, como están.- estoy feliz de estar aquí con ustedes. ¿Saben,  cuando miro a mi alrededor y veo lo hermoso que es todo esto; los árboles con sus distintas hojitas, el sol con su brillo incomparable, las flores, las avecillas y los  colores del arco iris; cuando veo todo esto, me gustaría ser un pintor famoso, y  hacerlo todo, todo, todo una obra de arte. Pero…, pero…, no tengo cerebro, soy de  paja y no podría pintar, no soy capaz de nada. ¡Que infeliz soy!  (Observa el suelo y se da cuenta que hay lápices de colores)
¡Hum! Aquí hay lápices de colores; si muchos lápices; a algún niño se le deben
 haber caído. Con esto podré pintar el medio ambiente….     ¿Verdad Niños?

Golondrina.- Amigo espantapájaros, soñando otra vez. ¡Que tiene esa cabecita loca!

Espantapájaros.- (con decisión) quiero ser pintor y pintar el hermoso paisaje natural, con árboles,
                       ríos, flores, mariposas y un arco iris de muchos colores.

Golondrina.- Pero amigo espantapájaros, eso es imposible. Tú, no puedes hacer eso. Además, para que quieres pintar algo así, si lo tienes todo tan cerca, están a tu   lado.

(Lo toma de los brazos y lo hace girar mientras habla.)
 Mira a tu alrededor y observa y cuantas cosas bellas!, ámalas y juega con ellas y verás, que divertido es (lo suelta).  Bueno piensa en lo que te he dicho (lo empuja).
  Yo, voy a volar un rato; luego vuelvo. Adiós. (Sale la golondrina alegremente).

Espantapájaros.- (monologo con tristeza, tal vez tiene razón la golondrina, nunca podría pintar la belleza de este planeta, es demasiado grandioso. Nunca seré un artista, seré  simplemente lo que soy; un montón de paja. (Llora. Entra corriendo la golondrina y zamarrea al espantapájaros). 

Golondrina.- Amigo espantapájaros, despierta, despierta por favor; viene la lluvia, protégeme por favor. Me moriré si no lo haces. Abre tus brazos así (le abre los brazos) y aquí me ocultaré.

(Entra la lluvia con un traje de celofán lleno de gotitas).

Lluvia.- ¿Quién huye de mis gotitas?, ¿ustedes?; pero amigos yo soy amiga del suelo, de los árboles, de los bichitos, de las semillas, de las aves; todo crece por mi mano.

Espantapájaros.- Amiga lluvia, ¿tú crees que pueda dibujarte y pintarte cómo eres?

Lluvia.- a lo mejor me dibujaras y pintarás, pero no sentirás mi frescura y dulzor. No jugaras con mis gotas, no chapotearas en el agua. Yo riego este planeta y lo protejo de los ardientes rallos del sol. Ven, se mi amiga y juguemos. (Le toma la mano y gira alegremente)

Espantapájaros.- ¿Y ese resplandor? (se separan como sorprendidos).

Lluvia.- es el sol, con sus rayos dorados.

Espantapájaros.- Amigo sol tu crees que pueda dibujarte y pintarte como eres.

Sol.- (con autoridad) ni lo sueñes. No se puede pintar al rey del planeta, pero si puedes sentir mi calor y energía. Podrás ver germinar semillas gracias a mi y a la lluvia; te alegrarás al ver a los seres de este planeta felices y contentos, por que todo vive y respira gracias a nosotros.
 Déjame seguir alumbrando en este planeta para que la vida continué para siempre.

Espantapájaros.- ¡que maravilloso! Ahora entiendo, es mejor vivir, disfrutar de nuestras bellezas naturales y protegerlas para que nunca dejen de existir.

 Ya no quiero ser pintor; me convertiré en guardián del medio ambiente, porque
 este planeta suspira, está en peligro y entre todos debemos salvarle.

                     Tipologías Textuales Dramáticas

Tipo de texto		Texto dramático
Personajes principales		Espantapájaros, Golondrina
Personajes secundarios		Lluvia, Sol
Ambiente		Ambiente campestre ( físico ) Ambiente de perseverancia ( psicológico )
Estructura	Situación inicial	El espantapájaros comienza a describir sus emociones con relación a la belleza de la naturaleza que el percibe.
	Conflicto	El espantapájaros le dice a la golondrina que él desea ser pintor, la Golondrina por su parte le dice que eso es imposible porque él no puede pintar.
	Clímax	El espantapájaros tristemente le da la razón a la golondrina. Es aquí donde la golondrina le pide ayuda al espantapájaros para que la proteja de la lluvia.
	Desenlace	El espantapájaros decide no ser pintor porque se da cuenta que es mejor disfrutar las cosas que le da la vida.
	Situación final	El espantapájaros analiza que el planeta está en peligro y que entre todos debemos salvarlo
Ejemplos de acontecimientos	Espantapájaros ( observa el suelo y se da cuenta que hay lápices de colores) Golondrina ( lo toma de los brazos y lo hace girar mientras habla ) ( sale la golondrina alegremente )

Conocimiento Pedagógico
Edad o nivel en que se podría utilizar	Segundo año  básico
Ideas para trabajarlo en clases.	Esta es una obra dramática, con el propósito de generar una participación grupal y dinámica, para que los niños logren desarrollar su creatividad y empatía con sus compañeros, y que logren trabajar el diálogo y la comprensión oral. Se pueden hacer representaciones atreves de títeres, utilizando como material calcetines que representen los personajes, siendo creados por los niños.